“在學校幫扶前，我從來沒想過，有一天能靠技藝，自己當老板。”回想起因貧困輟學的那段時間，浙江省永康市職業技術學校畢業生劉家煌仍有一種恍如隔世之感。如今，來自江西吉安縣的他已在永康開辦了一家模具加工企業，年收入約70萬。
10月28日-10月29日，全國主流媒體看“浙江省永康市職業技術學校”采風活動正式啟動。期間，由中國新聞社、中國經濟導報、人民論壇網、天目新聞、浙江在線、浙江之聲等媒體組成的采風團奔赴浙江永康，聚焦永康市職業技術學校在人才培養、產教融合、東遷育才計劃和教育扶貧上的亮點。
一技在手，終身受益?？考寄苊撠毷侨∠H貧困的有力抓手，也是推動經濟發展的動力源泉。身處“中國五金之都”的永康市職業技術學校，堅持扶智、扶技并舉，書寫了職教助推脫貧的畫卷。
在永康市職業技術學校，有一個頗為出名的案例：來自江西省吉安市吉安縣的10名家庭貧困學生，有8位自主創業成功，成為企業主或者公司高管，2位同學成為企業技術骨干。
這一成績源于該校產教融合的實踐。據永康市職業技術學校校長王鐘寶介紹，這些學生大多因家庭經濟原因而輟學。
2007年這10名學生到校后，就被編入了機電導生班，與車間師傅結對，以導生制培養模式鍛煉技能。據悉，當前這10名學生全部在永康就業，年收入在20-70萬之間不等。
“將學歷教育和職業技能培訓相結合，是教育扶貧工作的重點。”王鐘寶說，當前該校完成了三項結對幫扶項目，招錄59位云南梁河縣和四川理縣的學生到校就讀。
同時，該校先后結對中西部地區的職業學校，對口援助過新疆溫宿，總結出了較好的東中、東西協作經驗，為這些地區培養了一批企業高層次技術骨干及成功創業者。
助力教育扶貧，是永康市職業技術學校所承擔的社會責任，培育更多的實用技能人才，助力區域和經濟發展，則是其發展的目標。
在永康市職業技術學校副校長胡贊看來，找到地方產業和區域經濟發展需求的關鍵點，才能為本土培養留得住、干得好的應用型人才。
為此，該校全面實施“現代學徒制”與“新型學徒制”培養模式，與中國步陽集團、浙江飛劍工貿有限公司等企業緊密合作成立冠名班；與模具、汽修、門業等各大行業協會深入合作。
在該校，有一幢大樓吸引了記者團的目光，那是該校的“模具產學研中心”，是浙江首批產學研聯合體建設項目。
據悉，模具車間直接承接企業模具制作業務，數控生產車間每年生產100多種產品，真正實現工學結合、產教融合。
采訪期間，恰逢永康首屆“永武縉五金工匠”技能大比武活動舉行。除了來自永康、武義、縉云等人才的技能比拼，活動現場，該校還邀請了第44屆世界技能大賽汽車噴涂項目金牌蔣應成進行經驗分享。
蔣應成是云南保山人，如今是杭州技師學院的教師、杭州工匠學院客座教授。
在他看來，職業教育改變了他的人生，也讓他有更足的底氣去追逐夢想。“人生的道路有很多條，進職業院校并不代表沒有希望，只是說明你選擇了另一條通往未來的路。”
值得一提的是，自1983年創建以來，該校中職教育、技工教育齊頭并進，培養了“西瓜男孩”李恩慧，全國最美中職生華杜剛、胡劍、施彥登等一大批優秀學生，并于2015年成功創建“國家中等職業教育改革發展示范學校”。
“在一些人看來，職業教育是‘二等公民’，但在我們看來，職業教育恰恰是普通學生的‘二次選擇’，它注重做中學、學中做，讓學生愛一行、干一行、精一行，從大有可為變成大有作為。”王鐘寶說。(完)
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